동북부 해안 현장 학습

게시일:2026-09-05 高中英文篇 Level 3
동북부 해안 현장 학습
01

About This Article

이 기사에 대하여
배경
현장 학습은 대만 고등학생들에게 중요한 학습 경험으로, 학생들이 교실을 벗어나 실제 상황에서 자연과 문화를 접하게 해 줍니다. 이 글은 한 고등학교 학급이 동북부 해안으로 떠나는 여행을 중심으로, 외국인 교사와의 교류를 통해 일상적인 장면에서 영어 어휘가 자연스럽게 사용되는 모습을 보여 줍니다. 생태 관찰, 환경 문제, 예술 감상 등의 주제를 다루며, 학습자들이 실용적인 어휘를 늘리고 생활 속에서 영어의 따뜻함을 느낄 수 있도록 돕습니다.
  • 학생들이 미니버스를 타고 동쪽으로 출발해 동북부 해안에서 연례 현장 학습을 진행함
  • 외국인 교사 콜린스가 갈매기, 참새, 메뚜기 등의 생태 관찰을 이끎
  • 콜린스가 스모그가 시력에 미치는 해로움을 설명하고 남극에 관한 환경 지식을 공유함
  • 음악부 바이올리니스트가 해변에서 연주하며 잊지 못할 야외 음악 경험을 남김
  • 이 여행은 학생들에게 교실 밖으로 나가 영어가 실생활에서 어떻게 쓰이는지 느끼도록 영감을 줌
02

Listen First

먼저 듣기
00:00 / 00:00
03

Reading

기사 읽기
English

Last Friday, our class boarded a minibus and headed eastwards to the northeastern coast for our annual field trip. The morning sky was foggy, and a thin layer of smog still hung over Taipei as we drove away. Our science teacher, a warm and humorous westerner named Mr. Collins, greeted everyone with a wide smile. Almost immediately, he began to break the ice by sharing a funny story about his very first week living in Taiwan, and the whole bus burst into laughter.

Mr. Collins carried an old walkman in his bag and said he still preferred it to modern music players. One student pointed out that cordless earphones were far more practical these days, which made everyone laugh again. He had also brought a thermos full of herbal tea that his wife had brewed in a teapot that morning. "It keeps my throat warm on cool days," he explained with a smile. On the contrary, most students had brought cold sodas and packaged snacks from convenience stores. One girl sighed that her store-bought sandwich was completely tasteless and tossed it aside after the first bite.

When we arrived at the beach, the fog had lifted and the scenery was breathtaking. A flock of seagulls glided gracefully above the waves, while a tiny sparrow hopped along the sand near our feet, searching for crumbs. Mr. Collins knelt down and pointed to a locust resting quietly on a grass blade. He explained that massive locust swarms could sweep across farmland and destroy entire crops before they even had a chance to ripen, making them one of the most feared insects in agricultural regions around the world.

After our walk, Mr. Collins set up a cordless microphone near the shore and gave a short environmental talk. He explained how prolonged exposure to smog could gradually damage a person's eyesight and lead to serious respiratory problems. He even mentioned that researchers stationed in Antarctica had recorded some of the cleanest air on Earth, completely untouched by industrial pollution. "If you think algebra is hard," he joked, "imagine spending a winter there running outdoor experiments!" One student groaned, "Ouch — that sounds absolutely freezing!" He also noted that strict airspace regulations over coastal nature reserves help reduce noise that disturbs local wildlife.

During the lunch break, a talented violinist from our school music club performed right on the beach. It was the most memorable live music we had ever experienced in such a wide, open setting. Everyone sat quietly on the sand and listened. Mr. Collins later said that just as correct punctuation gives writing its rhythm and clarity, music gives emotion its truest shape. Both, he added, are skills that reward years of patient, devoted practice.

As we packed up to leave, Mr. Collins admitted he had a sweet tooth and asked if anyone could point him to a good local dessert. A student recommended a nearby stall famous for fresh mango sorbet, as the mangoes in the area had just fully ripened and were at their sweetest. On the drive home, our minibus passed beneath a busy airspace zone, and everyone craned their necks to watch a large cargo plane rumble overhead. "I want to visit Antarctica someday!" someone shouted from the back seats, and the whole bus cheered.

By the time we returned to school, everyone agreed the trip had given us far more than a day away from class. We had observed real ecosystems, discussed global environmental challenges, and been moved by live music under an open sky. On the contrary to our usual classroom routine, that day reminded us that some of the most powerful lessons happen when you step outside and engage with the world around you.

한국어 번역

지난 금요일, 우리 반은 미니버스를 타고 연례 현장 학습을 위해 동북부 해안으로 동쪽을 향해 출발했습니다. 출발할 때 아침 하늘은 안개가 끼어 있었고, 타이베이를 빠져나오는 동안 도시 위로는 얇은 스모그 층이 아직 걷히지 않은 채 맴돌고 있었습니다. 우리의 과학 선생님인 콜린스 씨는 따뜻하고 유머 감각 넘치는 서양인으로, 환한 미소로 모두를 맞이했습니다. 그는 거의 바로 대만에 처음 살기 시작했던 첫 주에 있었던 재미있는 이야기를 들려주며 어색한 분위기를 깨기 시작했고, 버스 안 전체가 웃음소리로 가득 찼습니다.

콜린스 씨는 가방에 오래된 워크맨을 가지고 다녔으며, 여전히 현대 음악 플레이어보다 그것을 선호한다고 말했습니다. 한 학생이 요즘에는 무선 이어폰이 훨씬 더 실용적이라고 지적했고, 그 말에 모두가 또다시 웃음을 터뜨렸습니다. 그는 또한 아내가 그날 아침 찻주전자로 끓인 허브차가 가득 담긴 보온병도 가져왔습니다. 「서늘한 날에는 목을 따뜻하게 해 줘요」라고 그는 미소 지으며 설명했습니다. 반면에, 대부분의 학생들은 편의점에서 차가운 탄산음료와 포장된 간식을 가져왔습니다. 한 여학생은 자신이 편의점에서 산 샌드위치가 완전히 맛이 없다며 한숨을 쉬며 한 입 먹고는 내던져 버렸습니다.

우리가 해변에 도착했을 때, 안개는 걷혀 있었고 경치는 숨이 막힐 정도로 아름다웠습니다. 갈매기 한 무리가 파도 위를 우아하게 활공하는 동안, 작은 참새 한 마리가 우리 발 근처 모래 위를 깡충깡충 뛰어다니며 부스러기를 찾고 있었습니다. 콜린스 씨는 무릎을 꿇고 풀잎 위에 조용히 앉아 있는 메뚜기를 가리켰습니다. 그는 대규모 메뚜기 떼가 농경지를 휩쓸고 지나가며, 농작물이 익기도 전에 모두 망쳐버릴 수 있다고 설명했습니다. 그래서 메뚜기는 전 세계 농업 지역에서 가장 두려움의 대상이 되는 해충 중 하나라고 덧붙였습니다.

산책 후, 콜린스 씨는 해안가에 무선 마이크를 설치하고 짧은 환경 강연을 진행했습니다. 그는 스모그에 장기간 노출되면 사람의 시력이 서서히 손상될 수 있으며 심각한 호흡기 질환으로 이어질 수 있다고 설명했습니다. 그는 남극에서 연구 활동을 하는 연구자들이 지구상에서 가장 깨끗한 공기를 기록했으며, 산업 오염에 전혀 닿지 않은 곳이라고도 언급했습니다. 「대수학이 어렵다고 생각한다면, 거기서 겨울을 보내며 야외 실험을 하는 걸 상상해 봐요!」라고 그는 농담했습니다. 한 학생이 「아이고—그건 완전히 얼어붙을 것 같은데요!」라며 신음했습니다. 그는 또한 해안 자연보호구역 위의 엄격한 공역 규제가 현지 야생동물을 방해하는 소음을 줄이는 데 도움이 된다고도 언급했습니다.

점심 휴식 시간에, 학교 음악부의 재능 있는 바이올리니스트가 바로 해변에서 연주를 선보였습니다. 그것은 우리가 이토록 넓고 탁 트인 공간에서 경험한, 지금까지 중 가장 기억에 남는 라이브 음악이었습니다. 모두가 모래 위에 조용히 앉아 귀를 기울였습니다. 콜린스 씨는 나중에, 올바른 문장 부호가 글에 리듬과 명확함을 부여하듯, 음악은 감정에 가장 진실한 형태를 부여한다고 말했습니다. 둘 다, 그는 덧붙였습니다, 몇 년에 걸친 인내심 있고 헌신적인 연습이 보상해 주는 기술이라고요.

짐을 싸서 돌아갈 준비를 하면서, 콜린스 씨는 자신이 단것을 좋아한다며 근처에 맛있는 현지 디저트를 알려줄 수 있는 사람이 있냐고 물었습니다. 한 학생이 인근에 신선한 망고 셔벗으로 유명한 가게를 추천했는데, 그 지역의 망고가 막 완전히 익어 가장 달콤한 시기라고 했습니다. 귀가하는 길에, 미니버스가 분주한 공역 지대 아래를 통과했고, 모두가 목을 빼고 큰 화물기가 머리 위로 굉음을 내며 지나가는 것을 바라봤습니다. 「저 언젠가 남극에 가고 싶어요!」라고 누군가가 뒷좌석에서 소리쳤고, 버스 전체가 환호성을 질렀습니다.

학교로 돌아올 무렵, 모두가 이 여행이 단순히 교실을 벗어난 하루 이상의 것을 우리에게 주었다는 데 동의했습니다. 우리는 실제 생태계를 관찰하고, 전 세계적인 환경 과제를 논의하고, 탁 트인 하늘 아래에서 라이브 음악에 감동받았습니다. 우리의 일상적인 교실 수업과는 정반대로, 그날은 가장 강력한 교훈 중 일부가 밖으로 나가 주변 세계와 직접 교류할 때 일어난다는 것을 상기시켜 주었습니다.

04

Key Words

핵심 단어·구
15 개
05

Expressions

관용 표현
4 개
06

Practice

이해도 테스트
8 문항 +토론 2문항
0 /0문항

1 How did Mr. Collins make everyone feel comfortable at the beginning of the trip?
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
2 Why did Mr. Collins bring a thermos on the field trip?
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
3 According to Mr. Collins, what is one serious health risk of prolonged smog exposure?
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
4 What did Mr. Collins compare music to when he spoke after the violinist's performance?
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
5 A flock of glided gracefully above the waves when we arrived at the beach.
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
6 Locust swarms could destroy entire crops before they had a chance to .
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
7 He set up a microphone near the shore and gave a short environmental talk.
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.
8 He began to by sharing a funny story about his very first week living in Taiwan.
정답입니다. 오답입니다. 정답은 초록색으로 표시했습니다.

Discussion

질문과 토론
2 문항

아래 질문에는 정답이 없습니다. 영어로 자신의 생각을 한 문항당 3~5문장으로 말해 보세요.

  1. 1 The field trip gave the students many valuable experiences they could not get from textbooks. Can you describe a time when you learned something important outside of school? What did you learn, and how did it affect your thinking or behaviour?
  2. 2 Mr. Collins warned that smog can seriously damage eyesight and harm overall health. What do you think high school students can do in their daily lives to help reduce air pollution in Taiwan? Please share at least two specific actions and explain why they matter.